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佐藤美纪正在播放风间由美 两会@教育 | 温涛:​高校书记校长管理要专业化、职业化

作者:admin 发布:2020-05-27 23:27 | 点击数:

来源:中国青年杂志

原标题:两会@教育 | 温涛:​高校书记校长管理要专业化、职业化

三是高校的自主办学能力有待于提升。西部高校面向市场、面向需求办学不足,教育主管部门容易形成“一刀切”的管理模式,导致其自主办学空间拓展不足、对接地区科技和产业发展的能力薄弱。

二是高校发展的评价指挥棒不尽合理。既有评价体系的“五唯”现象仍未破除,“双一流”“帽子”团队往往多重资助,而一些关系地区科技创新能力建设和服务地方经济社会发展的核心领域,却嗷嗷待哺。

“要让书记校长管理专业化、职业化。书记校长要当好政治家、教育家,也要成为立德树人方方面面的管理专业人才。”今年上会,全国政协委员、西南大学副校长温涛带来了关于推动西部高校与地区产业创新体系融合发展等方面的提案,在谈到高校薪酬管理时佐藤美纪正在播放风间由美,他建议应科学化佐藤美纪正在播放风间由美,不能只按高校“级别”一刀切佐藤美纪正在播放风间由美,要充分考虑各高校的发展条件、环境差异、学生规模和服务贡献。

五是高校对地区软实力提升的支撑不力。西部高校总体上对中国特色哲学社会科学重视不够,严重制约其对地区文化软实力构建的贡献。

一是校地各自的顶层设计未能有效衔接。西部各级政府的经济社会发展战略与各高校的发展规划各自为政,尚未有效对接和融合。

温涛委员还特别建议西部各省市区政府要在充分梳理地区发展战略趋势和重点的基础上加快出台2021-2035年教育发展规划。

温涛委员表示,近年来,西部各省市区通过“外引内促”有效提升了高等教育发展水平,为高质量发展奠定了基础。未来进一步释放高校服务地方经济高质量发展的动能,推进西部大开发形成新格局,还有以下问题亟待解决:

加快高校科技文化软实力建设。一是着力打造一批人文社科特色学科和一流专业。要鼓励具有自主性、科学性、独创性的理论研究,为地区发展提供科学的理论指导。要鼓励创造提振国家民族精神和传递正能量的文化精品。二是立足各高校的比较优势,做好地区科技创新和产业发展的智库研究服务。三是努力建设促进学科交叉和协同创新的文化氛围。鼓励西部高校构建创新共同体,以开放的思维来组织和开展学科建设,加强从基础研究、关键技术、装备研制、成果转化到人才匹配的全链条设计、一体化部署,强化与行业领军企业、高水平研究机构协同创新,从而更好地促进高校与地区科技和产业创新体系有效地融合。(文/刘博文)

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加快高校自主办学能力建设。一是教育主管部门要扎实落实“放管服”改革新任务,积极引导各类高校坚持特色就是质量、就是竞争力的建设思路,建立完善分类管理、分类发展的引导机制。二是为高校特色创优留出空间,鼓励高校围绕特色创造点上的“决胜一招”增强自主办学能力。三是要遵循因地制宜、科学分步的原则,形成多科性、特色性人才培育机制。

推动高校专业化管理建设。一是构建专业化管理团队。尤其要让书记校长管理专业化、职业化。书记校长要当好政治家、教育家,也要成为立德树人方方面面的管理专业人才。薪酬管理应科学化,不能只按高校“级别”一刀切,要充分考虑各高校的发展条件、环境差异、学生规模和服务贡献。二是加强管理团队的业务培训。要通过不断的业务强化,培育懂高等教育发展规律、把握高校立德树人核心要求和洞悉国际国内经济社会发展新趋势的优秀教育管理者。三是构建专业化管理运行机制。

原标题:温涛委员:高校书记校长管理要专业化、职业化

四是高校的管理专业化水平不高。管理团队缺乏对国际国内经济社会发展格局、科技创新前沿趋势、产业发展新动态、地区人才需求变化状况的充分把握。

促进校地顶层设计有效衔接。深入贯彻落实习近平总书记关于扎根中国大地办大学的要求,西部各省市区政府要在充分梳理地区发展战略趋势和重点基础上加快出台2021-2035年教育发展规划。这一规划一定要确保与各高校正在制订的发展规划有效衔接,对不同类型高校形成指导,通过分类规划、分类建设,避免同质化发展,推进不同高校与地区产业创新体系深度融合。

为此,温涛委员提出了五点建议:

用好评价指挥棒的导向作用。一是分类建立健全科学的评价标准体系。这一体系不是仅仅鼓励高校热衷于争取A类学科,而是要激励解决影响战略发展的“卡脖子”问题,贡献提升创新实力的前沿基础科学原创成果和卓越创新人才,服务区域发展需求和经济主战场。二是彻底斩断“帽子”“头衔”等衍生的一系列权力和资源,还教育和科学研究一个清净的生态。三是面向需求、面向市场优化资源配置,有效解决人才过剩与人才紧缺的双重瓶颈。

以科技创新驱动高质量发展,是贯彻新发展理念、破解当前经济发展中突出矛盾的关键,而科技创新离不开高等教育的发展。

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